Гербы: из прошлого — в будущее

С. ГЛАГОЛЕВА,

Лариса ЛОГИНОВА,
детский сад № 2382, г. Москва  

Вот уже 15 лет мы знакомим детей c новыми символами нашей страны. А еще у каждого города есть свой герб, который позволяет узнать многое о прошлом региона. Нужно только уметь «читать» информацию, которую наши предки хотели нам передать через разнообразные рисунки и названия. Ведь интерес к флагам и гербам своей родины – это тоже часть патриотического воспитания, о необходимости которого мы так часто говорим сегодня.
Знаете ли вы, о чем «говорит» герб вашего города? Ведь каждый герб – это своеобразная шкатулка с секретом: если подобрать к ней ключик, можно узнать массу нового и интересного о том месте, где живешь, выяснить, чем занимались люди, основавшие когда-то в этом месте поселение. Герб каждого города может рассказать историю, предание, легенду о событии, произошедшем в давние годы; поведает он и об основной «профессии» самого населенного пункта. Эта маленькая емкая картинка поможет узнать и о природе, окружающей город. А какой ребенок не любит разгадывать секреты? Нужно лишь научиться «читать» гербы. И тогда символы различных городов России помогут детям изучить историю нашей страны, осознать, как разнообразна ее природа, и какие замечательные люди в ней живут. К тому же изучение гербов помогает развивать логическое мышление, творчество, речь ребенка, формировать исторические и географические представления.
Музей государственной символики
За время работы у нас накопилось так много материала, что мы решили оформить небольшой музей государственной символики. Все экспонаты, которые приносили нам родители и дети, мы распределили по темам. Наш музей можно назвать «интерактивным»: в нем есть материал для детского творчества, и дети могут здесь что-то делать самостоятельно, по своему желанию.
Раздел «Из истории флагов и гербов»
На стене музея расположен рыцарский щит, олицетворяющий историю происхождения гербов. Внизу под ним представлены разнообразные конструкторы, с помощью которых можно воспроизводить сцены из средневековой жизни. Особенно привлекает ребят возможность поиграть с фигурками рыцарей, конниц из «Лего», а также атрибутами к ним: щитами с эмблемами, флагами, попонами для лошадей. Как и положено, в музее есть охрана: два русских богатыря, на чьих щитах красуются популярные древнерусские символы — орел и медведь.
Раздел «Гербы и флаги вокруг нас»
В этом разделе мы представлены: книги по истории государственных символов; образцы гербов городов России, изготовленные в виде аппликации; коллекция значков с изображением гербов, вымпелы; коллекция флагов зарубежных стран (привезены детьми и их родителями из туристических поездок); коллекция монет и бумажных купюр с государственными символами разных стран; коллекция нашивок и эмблем различных служб и организаций с элементами государственной символики – флага и герба России, герба Москвы; разнообразные сувениры с изображением государственной символики: сувенирные тарелочки, кружки, брелки и т. д.; коллекция открыток с видами городов России; дидактическое пособие «Создай свой герб»; домино «Гербы городов России»; набор небольших карточек с изображением гербов городов России; книги-раскраски «Рыцари со щитами и флагами»; мозаика «Собери герб» (знакомые детям гербы собираются по образцу из фрагментов мозаики разных форм и размеров).
Творчество детей и родителей
В этом разделе представлены: альбом «Мы едем, едем, едем…» (создан из индивидуальных страничек, посвященных поездкам детей по разным странам и городам; альбом «Герб моей семьи»; материалы, позволяющие детям самостоятельно нарисовать придуманный герб или флаг (трафареты, цветные карандаши). В музее также есть настольно-печатные игры, помогающие детям узнать историю своей страны, традиционные ремесла, достопримечательности Москвы, Санкт-Петербурга.
Угадай по описанию
Материал: наборное полотно; изображения гербов российских городов (желательно подобрать несколько гербов со сходными объектами, например с изображением северного оленя, гор и т. д.).
Ход игры
Перед детьми выставляется наборное полотно с изображением гербов, на которых есть одинаковые элементы. Затем дошкольникам предлагается прослушать описание одного из них. (Воспитатель рассказывает медленно, с остановками, чтобы дети успевали соотнести его слова с изображениями на гербах. Поскольку первые фразы текста могут подойти сразу к нескольким гербам, участники игры должны быть особенно внимательными и не торопиться с ответами.) После чтения ребята по описанию находят герб и показывают его на наборном полотне. Примеры описания гербов городов:
1. Город Лабытнанги (начало описания герба сходно с описанием герба г. Белогорска).
Герб города Лабытнанги имеет форму щита. Изображение белых гор подсказывает нам, что этот город находится на севере нашей страны, где долгие зимы и очень много снега. Изображенные внизу герба волны говорят о том, что город находится на берегу холодного северного моря. В центре герба изображена голова самого распространенного жителя этого края – северного оленя. Справа и слева от него – серебристые ели.
2. Город Ханты-Мансийск (сходный герб у города Надым).
Герб города Ханты-Мансийска имеет форму щита. Основной цвет верхней части герба – холодный синий. Значит, город находится на севере нашей страны. Нижняя часть – зеленого цвета, потому что вокруг города — густые леса. В центре герба – восходящее солнце красного цвета и летящий белый журавль.
Говорящие названия
Материал: гербы городов с «говорящими» названиями, например: Стародуб, Серпейск, Елец, Лебедянь, Звенигород, Орехово-Зуево, Великие Луки, Камышин, Сычевка, Зубцов, Старица, Крапивна.
1-й вариант задания
Воспитатель рассказывает, что городам часто давали «говорящие» названия, т. е. уже в самом названии указывалось, чем славится город. Затем ведущий раскладывает изображения гербов перед детьми и предлагает найти герб того города, название которого он произнесет.
2-й вариант задания
Педагог проводит ту же предварительную беседу, что и в 1-м варианте задания, рассматривает с детьми гербы. Затем убирает гербы, оставляя только один, и предлагает воспитанникам самим придумать название городу, который мог бы иметь такой герб. Выслушиваются все варианты, и из них выбирается наиболее интересный. Затем дети узнают настоящее название города, сравнивают его со своими предложениями и вспоминают, чье из них было наиболее близко к правильному ответу.
План для составления описательного рассказа о гербе
1. Какую форму имеет герб: квадрата, треугольника, щита?
2. На сколько частей он разделен?
3. Каковы основные цвета этих частей?
4. О чем рассказывает герб? (Об истории города, его природе, профессии людей.)
ГОРОДСКИЕ ГЕРБЫ
Обо всем, что любо городу,
Обо всем, что ему дорого,
Герб вам может рассказать
Увлекательно и коротко.
Город может гордиться ткачами.
Кузнецами, швеями, врачами
Город может природой гордиться,
Редким зверем и редкою птицей.
Город может историю чтить,
Может память о предках хранить.
Обо всем, что свято городу,
Обо всем, что ему дорого,
Герб вам может рассказать
Увлекательно и коротко.